מדינת ישראל

משרד החינוך התרבות והספורט

המזכירות הפדגוגית

אגף המפמ'רים

הפיקוח על הוראת תנ'ך

ירושלים, ‏י'ד אייר תשס'ד

‏05 מאי 2004

לכבוד

המנהלים,רכזי המקצוע, המורים לתנ'ך

שלום רב,

חוזר הפיקוח על הוראת התנ'ך בחינוך הממלכתי תשס'ד 2

החוזר שלפניכם הוא החוזר השני לשנה'ל תשס'ד, המיועד לכל המורים לתנ'ך בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות בבתי הספר בחינוך הממלכתי.

כל מורה חייב בידיעת הנהלים המופיעים בחוזר זה.

החוזר עוסק המספר נושאים:

1.    בחינת הבגרות מועד הקיץ תשס'ד.

2.    פרק האנסין ( קטע שלא נלמד ) בבחינת הבגרות.

3 .   בחינת הבגרות לעולים חדשים.

4.    נושא מסכם ייחודי  ברמת 2 יח'ל ויחידה רביעית.

5.    יחידת הלימוד החמישית.

6.    יחידת הלימוד החמישית לנבחני משנה.

7.    הנחלת הקריאה בתנ'ך.

8.    לימודי תנ'ך מוגבר בבתי הספר.

9.    ספרי עזר למורה.

10.    ועדת שאלון לקראת בחינת הבגרות בשנה'ל תשס'ה.

11.    הערכת בחינות בגרות.

12.   תוכנית הלימודים החדשה

           בברכה,

            דרורה הלוי

            מפמ'ר תנ'ך

העתקים:

*  פרופ' יעקב כץ, יו'ר המזכירות הפדגוגית

*  גב' לאה רוזנברג, סמנכ'לית ומנהלת המינהל הפדגוגי

*  מר   זוכמן, מ'מ מנהל אגף המפמ'רים

*  גב' רחלה שיפר, מנהלת אגף הבחינות

*  גב' חנה נאמן, מנהלת האגף לחינוך ע'יס

1.    בחינת הבגרות מועד קיץ תשס'ד

בחינת הבגרות במועד הקיץ תשס'ד, תתקיים כפי שפורסם על ידי אגף הבחינות ביום

א', י' סיוון תשס'ד, 30.5.04, החל מהשעה 12:30 .

אני מאחלת הצלחה לכל הנבחנים.

להלן מספר הנחיות בנושא הבחינה:

*  טרם הבחינה , יש לחזור ולהסביר לנבחנים את מבנה השאלון ואפשרויות הבחירה העומדות לרשותם בכל אחד  מפרקי הבחינה.

*  נושא מסכם:

כל תלמיד יציין  את שם הנושא המסכם על כריכת מחברת הבחינה.

בתי ספר שתלמידיהם נבחנים גם בשאלון מספר  900091 (ברמת 2 יח'ל )וגם בשאלון מספר 900111 (ברמת יח'ל רביעית), יקפידו שתלמידיהם לא יענו על נושא מסכם זהה  בשני השאלונים.

תלמידי תנ'ך מוגבר חייבים להבחן בשני נושאים מסכמים, האחד בשאלון 900091 והאחר נושא מסכם בשאלון 900111.

תלמיד שיענה על אותו נושא מסכם בשתי הבחינות לא יוכל לקבל זכאות לתעודת בגרות.  הקפידו על עניין זה והנחו את התלמידים בהתאם.  

2.    פרק האנסין ( קטע שלא נלמד ) בבחינת הבגרות.

על פרק האנסין בבחינה עונים בדרך כלל רב התלמידים וממוצע הציונים בפרק זה הוא בדרך כלל גבוה.

עפ'י  בדיקת נתוני המיכון, נראה שדווקא שאלות האנסין מסייעות לתלמידים.

השאלות הללו בודקות הבנה ושליטת תלמיד במיומנויות אותן רכש במהלך שנות לימודיו את תחום הדעת תנ'ך.

אחת ממטרותינו בהוראת התנ'ך היא להביא תלמידים לפתוח את ספר התנ'ך, לקרוא בו פרק, להבין את ההקשרים, הרעיונות והמסרים שבו, ולהתרשם מאמנות הכתיבה ומדרכי ההבעה.

לא רק את החומר הנלמד יכיר התלמיד, כשהמורים בשום שכל ובדרך חווייתית ישכילו לפתח בו סקרנות, עניין ורצון להכיר ולדעת.

להזכירכם:

במועד הקיץ תשס'ד ובמועד החורף תשס'ה פרק האנסין יהיה מהחוק המקראי.

 3.  בחינת הבגרות לעולים חדשים.

*  תלמיד הנבחן בשאלון לעולים חדשים (שאלון  900161 )  רשאי להשתמש במילון דו לשוני (עברית ושפה זרה נוספת ) . לא ניתן להשתמש בספר תנ'ך מתורגם לשפה זרה.

* בתוכנית הלימודים לעולים החדשים לא חלו שינויים, היא נשארת במתכונתה הנוכחית.

4.  נושא מסכם ייחודי  ברמת 2 יח'ל ( שאלון מספר 900091) וברמת יחידה רביעית ( שאלון מספר 900111).

בפרק הנושא המסכם תשאלנה ארבע שאלות:  שתי שאלות על מאמרים ושתי שאלות יישומיות.  התלמיד יבחר שאלת מאמר  ושאלה יישומית.

*  לא ניתן לחזור ולשאול שאלות שנשאלו במהלך שלוש השנים האחרונות.

נא הקפידו.

*  המורה המחבר את השאלון ואת המחוון יכתוב בו את חלוקת הנקודות לסעיפים

    השונים  בכל שאלה.

    חשוב מאוד שהמחוון יהיה מדויק ומפורט על מנת לאפשר לבודקים התמצאות מדויקת  

    בפרטי התשובות.

*  שאלון סופי מאושר, מחוון וצילום המאמרים הרלוונטיים לבחינה  יש לשלוח אל

    המפמ'ר טרם מועד הבחינה.

    על גבי השאלון והמחוון יש לציין את סמל המוסד ואת שם הנושא המסכם ולא את שם  בית הספר.

*  לכל מחברת נבחן יש לצרף את השאלון.

5.    יחידת הלימוד החמישית

א.  מועד קיץ תשס'ד

בתי ספר שטרם שלחו שאלון סופי ( מאושר ) ומחוון,  מתבקשים לעשות זאת מיידית.

דיווח על ציונים:  ביה'ס ישלח למפמ'ר, לא יאוחר מ – 8 ימים מתום מועד המבחן,

את  הפריטים הבאים: 3 מחברות מדגם ( מחברת טובה , בינונית וחלשה ) צילום טופס 9540 ובו ריכוז הציונים של הנבחנים. שאלון ומחוון.

ללא משלוח הפריטים הנ'ל לא יאושרו ציוני הנבחנים ולא תאושר זכאות התלמידים   

לתעודת בגרות.

ב.  הערכות לקראת שנה'ל תשס'ה

*  בתי ספר המלמדים במסגרת היחידה החמישית נושאים שיש בהם חפיפה לחומר הלימוד ביחידות המוגברות ( יח'ל 3, 4 ) על פי תוכנית הלימודים החדשה יערכו לכתיבת נושאים חדשים.

*  בתי ספר הממשיכים ללמד את הנושאים הקיימים חייבים לעדכן את הרשימה הביבליוגרפית במאמרי מחקר מעודכנים.  

6. יחידת הלימוד החמישית  לנבחני משנה

בשל ריבוי מספר הבוגרים המבקשים להשלים לימודיהם בתנ'ך לרמת 5 יח'ל אני מבקשת להבהיר:

נבחני משנה שנבחנו ברמת 2 יח'ל, יכולים לגשת  לבחינות  ברמות  יח'ל 3, 4, 5 .

הבחינה ביח'ל 5  היא במבנה הבחינה ביח'ל 5 לתלמידים אקסטרניים (שאלון מספר 001102). דרך נוספת להבחנות ביח'ל 5 לנבחני משנה היא להצטרף לבית הספר בו הם למדו בעבר ולהבחן עם התלמידים הנבחנים השנה (שאלון בית ספרי מספר 900131).

7.  הנחלת הקריאה בתנ'ך

השפה המקראית איננה 'שפה זרה שלישית!'

זוהי השפה העשירה שבזכותה הילך עלינו התנ'ך קסם.

אני מבקשת לראות את התנ'ך שב ותופס מקום כמעצב את עולמם התרבותי, הרגשי והערכי של תלמידינו.

מכשול עיקרי שעומד בפני השגת מטרה זו הוא אי ידיעת הקריאה בתנ'ך.

העדר יכולת קריאה רהוטה מהווה מחיצה בין התלמיד לבין הכתוב ויוצר ניכור.

מורה חייב בקריאה רהוטה של הכתוב בפני תלמידיו ובהקפדה על קריאה נכונה של תלמידיו את הטקסט המקראי.

אני חוזרת ומבקשת לרכוש לספריית  בית הספר את התקליטורים שהוציאה הספרייה המרכזית לעיוורים, בהם ניתן לשמוע הקראה רהוטה של התנ'ך כולו – תורה נביאים וכתובים – על ידי שלמה ברטונוב.

פרטים: הספריה לעיוורים, נתניה טל: 098617874  .

כחלק מהנחלת הקריאה הרהוטה בתנ'ך יש ללמד שבעה מטעמי המקרא כפי שפורסם  בחוזרי המפמ'ר הקודמים ( למשל תשס'ד/1 ).

8.  לימודי  תנ'ך מורחב בבתי הספר.

אנו מבקשים לראות תלמידים רבים ככל האפשר לומדים תנ'ך מורחב מתוך עניין וסקרנות, ומעודדים פתיחת מגמות מורחבות ללימודי תנ'ך בבתי הספר.

בתי ספר שהרחיבו לימודי תנ'ך במהלך שנה'ל הנוכחית מתבקשים ליידע אותנו . כך גם לגבי בתי הספר שמתכננים פתיחת לימודי תנ'ך מוגבר בשנה'ל הבאה.

9.  ספרי עזר למורה

בעקבות הפעלתה של תוכנית הלימודים החדשה יצאו לאור ספרי עזר רבים ומגוונים למורה ולתלמיד.

אני מבקשת מהמורים להפעיל שיקול דעת מקצועי ולבחון כהלכה כל ספר עזר.

על הספרים המופצים לקבל את אישור משרד החינוך. לא ניתן להמליץ בפני תלמידים או לחייב תלמידים לקנות ספר עזר שלא קיבל את אישור המשרד.

כדי ללמד למידה משמעותית מורה חייב לקרוא, לבדוק, להעריך ולברור, על פי מטרות ההוראה המחייבות בתוכנית הלימודים ועל פי מטרותיו שלו בהוראה, באיזה ספר ראוי לו להסתייע ומהי הדרך הנכונה והראויה מבחינתו להוראת התנ'ך לתלמידיו.

10.  ועדת שאלון

לקראת מועד קיץ תשס'ה יש לחבר בחינות בגרות בתנ'ך עפ'י הדגם הקיים ועפ'י דגם השאלון לתוכנית הלימודים החדשה.

אי לכך, אני פונה בקריאה למורים בעלי ניסיון בהגשה לבחינות בגרות, שיהיו בשנה'ל הבאה בשנת שבתון, או שלא ילמדו לקראת בחינת הבגרות במועד החורף או במועד הקיץ, להציע את מועמדותם לועדת שאלון.

מורים המעונינים להצטרף  לאחת מוועדות השאלון יפנו בהקדם אל המפמ'ר.

11.  הערכת בחינות בגרות

מורים המעונינים להצטרף למצבת המעריכים של בחינות הבגרות צריכים לענות על הקריטריונים הבאים:

א.  בעלי תואר B.A.  ( לפחות ) ותעודת הוראה.

ב.  ותק של לפחות ארבע שנים בהכנה לבחינת בגרות בתנ'ך.

ג.   השתתפות מאושרת בהשתלמויות בתנ'ך בשלוש השנים האחרונות.

העונים על דרישות אלה ולא העריכו עד כה יוכלו לפנות את המרב'ד בקרית אונו רח'

בר יהודה 3 ולהגיש את מועמדותם להצטרפות אל מצבת המעריכים בקיץ תשס'ה.

מועד אחרון להגשת בקשות: 31.12.04  .

מורה שמעריך בחינות במקצוע אחר לא יוכל להעריך בחינות בתנ'ך.

12.  תוכנית הלימודים החדשה

עם סיומה של שנה'ל תשס'ד,  ובהתייחס להטמעת תוכנית הלימודים החדשה, ייצא חוזר מפמ'ר מיוחד בנושא 'תוכנית הלימודים החדשה'.

אני מאחלת לכל המורים והתלמידים הצלחה במבחנים

                                        וחופשת קיץ נעימה ומהנה.

  דרורה   הלוי