חוזר מפמ"ר תשס"ג 7

מדינת ישראל

משרד החינוך

המזכירות הפדגוגית

אגף המפמ'רים

הפיקוח על הוראת תנ'ך

לכבוד

מנהלי בתי הספר, מרכזי המקצוע,

המורים לתנ'ך , יועצים ורכזי בחינוך

שלום רב,

חוזר הפיקוח על הוראת התנ'ך בחינוך הממלכתי תשס'ג 7 –

לבתי הספר העל יסודיים

בחוזר זה מספר נושאים:

1. מועד בחינת הבגרות בקיץ תשס'ג

מידע אודות הפרק הראשון בבחינה (שאלון 900091): 'קטע שלא נלמד'.
מידע אודות נושא מסכם ייחודי - בית ספרי.
מידע אודות יחידת למוד חמישית.
בחינות בע'פ ובחינות מותאמות לתלמידים לקויי למידה.
נושאים מן המבוא למקרא ומחקרו.
תאריכים היסטוריים שיש להפנים במהלך לימודי התנ'ך.
הקראת טקסט מקראי ע'י תלמידים ומורים.
כתב העת למורים לתנ'ך: 'על הפרק'.
נוהל שליחת מכתבים למפמ'ר וקשר עם המפמ'ר.
ימי עיון למורים לתנ'ך בחופשת הפסח ובחופשת הקיץ.
הנחייה לכתיבת עבודת גמר והערכת עבודת גמר.
ועדות שאלון והערכת בחינות בגרות.
מידע על בחינת הבגרות ע'פ ת'ל חדשה.
רשימת טעמי מקרא - מתוכם יחויבו 6 טעמים בקריאת טקסט מקראי.
טבלה המפרטת התאמות של דרכי הבחנות לתלמידים לקויי למידה.

מועד בחינת הבגרות - בקיץ תשס'ג, כפי שנקבע ע'י אגף הבחינות, הוא יום א', ח' סיון,
8.6.03, החל מהשעה 11:00.

בפרק הראשון בבחינה ברמה 2 יח'ל (שאלון 900091) 'הקטע שלא נלמד' יהיה קטע
מתוך החוק המקראי.

שאלות הפרק הראשון דורשות יישום של מיומנויות שנלמדו כגון:
הבנת מלים בהקשרן, הכרת תרומתם של אמצעים אומנותיים,
התייחסות לדעה פרשנית וביסוסה בכתוב, יכולת עריכת השוואה והסקת מסקנות,
וזהוי עקרונות המשתקפים בכתובים.

נושא מסכם ייחודי - בית ספרי

בתי ספר שכותבים נושא מסכם ייחודי ישלחו מדי שנה, עד ליום 15.11 באותה השנה,
את הצעת הנושא לאשור המפמ'ר. נא ראו בחוזרים קודמים אילו פרטים נדרשים
בהצעת הנושא.

הוראת הנושא המסכם הייחודי תבוטל עם כניסתה של תוכנית הלימודים החדשה.

ניתן יהיה לבחון ע'פ התוכנית הישנה עד קיץ תשס'ה בלבד.

בי'ס שיציע שאלון בית ספרי לא יוכל להתחבר לבי'ס נוסף על מנת לשלוח הצעה
משותפת.

את הצעת השאלון יש לשלוח לאשור המפמ'ר באמצעות הדואר ולא בפקס עד ליום
א' 30.3.03.

ההצעה תכלול שלוש שאלות על מאמרים, שלוש שאלות יישום על טקסטים מקראיים
ומחוון מתאים שמתייחס לכל סעיפי השאלות.

ההצעה תשלח כשהיא מודפסת, לאחר הגהה, על ניר לוגו ביה'ס: בציון כתובת,
מס' טלפון, פקס, סמל ביה'ס ומס' טלפון פרטי של המורה השולח/ת.

בתי ספר שיקבלו אשור להצעת השאלון ישלחו אל המפמ'ר את נוסח השאלון הסופי
כפי שינתן לתלמידים (שני סעיפי מאמר ושני סעיפי יישום) ואת המחוון המתאים;
המשלוח יהיה באמצעות הדואר, בצרוף למכתב מלווה בו יפורט שם ביה'ס, סמל
ביה'ס, שם המורה המלמד/ת ומס' הטלפון שלו/שלה.

יש לכתוב על טופס השאלון הסופי הנחיות מפורטות למעריך הבחינה במרב'ד (מרכז
הבדיקות). ההנחיות תכלולנה הערכה באחוזים לכל סעיף בשאלה.

שם הנושא יצוין על כריכתה החיצונית הקדמית של המחברת כשכל נושא ייארז
בחבילה נפרדת שתכיל גם שאלון ומחוון.

4. יחידת לימוד חמישית

צוותי המורים לתנ'ך בבתי הספר ימשיכו לכתוב תוכנית למודים ליחידה החמישית
המורחבת גם עם כניסתה של תוכנית הלמודים החדשה. הקפדנו להשאיר את חופש
בחירת הנושא ודרך עיבודו בידי בתי הספר.

· בתי ספר המבקשים ללמד יחידה חמישית לראשונה, (או ללמד נושא חדש), ישלחו
את שמות שני הנושאים, רציונל התכנית, ראשי הפרקים, חומר מקראי וחומר חוץ
מקראי מפורטים, ורשימה מלאה של מאמרים או חלקי מאמרים בציון עמודים (שם
המחבר, שם המאמר, ההוצאה, שנת ההוצאה. אם המאמר הוא חלק מספר, נא לציין
גם את שם הספר). בביבליוגרפיה יש לכלול 10 - 12 פריטים. (נא קחו לתשומת
לבכם אשפרות של החלפת פריטים ורענון הרשימה לאחר מספר שנים).

· הצעת שאלוני בחינה בצרוף דגם תשובות מפרט (מחוון) יש לשלוח לאישור, עד
יום א' 30.3.03.

· המורים מתבקשים לציין, על גבי הצעת שאלון הבחינה , את תאריך הבחינה כפי
שנקבע בביה'ס.

· את התוכנית וכן את השאלון והמחוון יש לשלוח כשהם מודפסים, לאחר הגהה,
בדואר ולא בפקס.

· מבנה ההצעה

하나.יש להגיש חמש שאלות לפרק הראשון ושמונה שאלות קטנות לפרק השני.
בכל פרק השאלות צריכות להתייחס לשני הנושאים הנלמדים.

בפרק הראשון תאושרנה 3 שאלות ומתוכן על התלמיד לענות על שתיים.
בפרק השני תאושרנה 5 שאלות ומתוכן על התלמיד לענות על שלוש. בכל
מקרה, יש להקפיד שהנושא שלגביו נשאלה רק שאלה אחת בפרק הראשון,
יופיע בשלוש שאלות (מתוך חמש) בפרק השני, כך שהתלמיד יצטרך לענות
לפחות על שאלה אחת בנושא נלמד.

둘. בהצעה יש להקפיד על:

ëנקודות מהותיות ומרכזיות בחומר הלימוד.

ëניסוח בהיר ומובן.

ëדרישה לבסס את התשובה על החומר ולהביא ראיות לטיעונים.

ëבכל שאלת השוואה יש להגדיר את הקריטריונים הנדרשים בהשוואה
ולבקש מסקנה מההשוואה.

· לאחר קבלת אישור לחמש השאלות שתופענה בשאלון, יש לשלוח את הנוסח הסופי
(כפי שיינתן לתלמידים) והמחוון.

· אין לחזור ולשאול שאלות שנשאלו בבחינות הבגרות ב- 3 השנים האחרונות. ניתן
לשלוח שאלות שהוצעו בעבר אך לא אושרו אז וטרם נכללו בשאלון בחינה.

· תנאי זכאות: בתוך 8 ימים מיום הבחינה יש לשלוח אל המפמ'ר:

ë טופס השאלון שעליו נבחנו התלמידים.

ë מחוון תשובות לשאלון זה.

ë גיליון הציונים של כל התלמידים שנבחנו (צילום טופס

9540).

ללא הפריטים הנ'ל לא יינתן אישור לציוני התלמידים, וזכאות התלמידים

לבגרות תעוכב.

להזכירכם: היכל הספר במוזיאון ישראל פתח שעריו בתחילת שנה'ל הנוכחית לתלמידי כיתות
י'ב מאזור ירושלים, ליחידת לימוד חמישית 'סוד המדבר' – מוטיב המדבר במקרא ובמגילות
מדבר יהודה.

פרטים על התוכנית אצל אורנית לוי בהיכל הספר, ירושלים טל' 02-6708862.

5. בחינות בע'פ ובחינות מותאמות לתלמידים לקויי למידה

בחינות בע'פ

לאחר קבלת אישור מועדת חריגים חובה לקבל אישור המפמ'ר לבחינה בע'פ.

בפניה אל המפמ'ר יש לפרט שמות הנבחנים בע'פ, הכיתה בה הם לומדים, מס' תעודת הזהות
ושמות המורים הבוחנים. אין לשלוח אלינו חוות דעת פסיכולוגית ייעוצית.

מורה רשאי לבחון עד 4 תלמידים שאינם תלמידיו שלו במהלך השנה.

ביה'ס ידאג למספר בוחנים בהתאם למספר התלמידים.

תלמיד בעל לקות למידה שקיבל אישור להיבחן בע'פ ייבחן עפ'י השאלונים הרגילים
(900091, 900101, 900111).

נא שימו לב לשינוי בהליך:

הבחינות בע'פ תתקיימנה בביה'ס על פי שיקול דעתו של המורה המעריך.

לא יישלח מחוון תשובות מטעם המפמ'ר.

דיווח הציונים והמחברות יצאו למרכזי הקליטה בתום הבחינה, ביום הבחינה, בצירוף אישור
וועדת חריגים וציון סמל ביה'ס. מספר בתי ספר יתבקשו לשלוח לאחר הבחינה את מחברות
הנבחנים בע'פ בצרוף הציונים הבית ספריים (ציון סופי) וציון הבחינה, אל המפמ'ר
לאישור.

בחינות מותאמות לתלמידים לקויי למידה

תלמידים לקויי למידה יבחנו עפ'י השאלונים הרגילים (90091, 900101, 900111) תוך
התאמת שינויים והקלות על בסיס שאלונים אלו.

לתלמידים הזקוקים לכך ינתנו הקלות בתאום בין ביה'ס והמפמ'ר.

ההתאמות של דרכי ההבחנות בכתב מתייחסות להקלות לגבי פרק שלא נלמד ולגבי נושא מסכם
(בשאלון 900091), אולם הדבר מחייב להגדיל את מספר השאלות שעליהן יענה התלמיד לקוי
הלמידה בפרקים שלישי ורביעי בבחינה, מעבר לנדרש בדרך כלל.

עקרון זה נכון גם לגבי השאלונים האחרים.

כדי לקבל אישור להתאמות של דרכי ההבחנות, יש לכתוב בקשה ולפרט את סוג ההתאמה
הנדרשת עפ'י הלקות של התלמיד מתוך סוגי ההתאמות המפורטות זו השנה השניה בחוזר
מפמ'ר. הטבלה מצורפת בסוף החוזר. נא לשלוח את הבקשות עד ליום 30.3.03 ולהקפיד
להתייחס לכל הפרטים הנדרשים.

יש ליידע את התלמידים לפני מועד הבחינה על 'המבנה' המיוחד להם בתוך השאלון המרכזי.
מומלץ שמורה יכתוב לפני הבחינה דף הנחיות מפורט וברור לכל תלמיד שקבל אישור לשאלון.

הבחינות המותאמות נשלחות לבדיקה במרב'ד ככל שאר הבחינות.

6. נושאים מן המבוא למקרא ומחקרו

· יש להקפיד ולשזור במהלך הוראת התנ'ך בכתות השונות (כבר השנה) נושאים מן
המבוא למקרא ולמחקרו.

ראו עמ' 62-61 בחוברת ת'ל חדשה

· בבחינת הבגרות עשויות להופיע שאלות הנובעות מן הטקסט המקראי, אשר
עוסקות במבוא המקרא.

7. תאריכים היסטוריים שיש להפנים במהלך לימודי התנ'ך

928 לפנה'ס – פלוג הממלכה המאוחדת ליהודה ולישראל.

722/1 לפנה'ס – חורבן ממלכת ישראל בידי סרגון השני מלך אשור.

701 לפנה'ס – מסע סנחריב ליהודה והמצור על ירושלים.

622/1 לפנה'ס – הרפורמה של יאשיהו.

597 לפנה'ס – גלות יהויכין והאצולה מיהודה לבבל.

586 לפנה'ס – חורבן ירושלים והמקדש וגלות יהודה לבבל ע'י נבוכדנצר – סוף

תקופת בית ראשון.

538 לפנה'ס – הצהרת כורש

8. הקראת טקסט מקראי בבתי הספר העל יסודיים תלמידים רבים בגילאים השונים מתקשים מאוד בקריאת טקסט מקראי ובהבנתו. קושי
בקריאה מרחיק את התלמיד מהעושר הלשוני והרעיוני של הכתוב ויוצר נתק בינו לבין
ספר התנ'ך. מתוך ראייה זו על המורה בכיתה להקפיד על קריאה רהוטה של טקסטים ועל
הנחיית תלמידים לקריאה נכונה במהלך השיעורים.
בקריאת טקסט מקראי מורה יתייחס לנקוד הנכון ולשבעה טעמי מקרא,
אותם יכירו התלמידים כסימני תחביר:

טעמים מפסיקים: סלוק, אתנחתא, זקף קטן, זקף גדול, טפחא.

טעמים משרתים: מנח, מרכא.

לחוזר זה מצורפת רשימת טעמי מקרא

9.         'על הפרק' - כתב העת למורים לתנ'ך בבתי הספר הממלכתיים
בכתב העת כותבים אנשי אוניברסיטאות, מכללות ומורים בבתי הספר.
המאמרים המתפרסמים עוסקים בנושאים מתוך תוכנית הלימודים במקרא בבתי הספר
היסודיים,
בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות, ובתחומים נלווים (כמו ספרות, תורה שבע'פ,
מחשבת ישראל, אמנות והיסטוריה).
בכל חוברת יש חומר עשיר המרחיב את הדעת ומעשיר את ידיעותיו של המורה,
מוצעים מערכי שיעורים והצעות
דידקטיות להוראה וכן סקירות של ספרים חדשים למידע על נושאים רלבנטיים להוראה
(מוזיאונים וכדומה).
ראוי שכל ספרית בי'ס תהיה מנויה על כתב העת הזה שיוכל לשמש את המורים בעבודתם,
וכמובן רצוי שגם המורים עצמם יהיו
מנויים.
כדי להיות מנוי יש לפנות אל:
'ספר לכל' – רח' הבנאי 32, אזור התעשיה חולון
מיקוד 58856
טל': 03-5580111, פקס: 03-5588330.

10. נוהל שליחת מכתבים למפמ'ר וקשר עם המפמ'ר

· כל פניה אל המפמ'ר תיעשה במכתב מודפס ולא בכתב יד, על ניר 'לוגו' של ביה'ס
המפרט את שם ביה'ס, סמל ביה'ס, כתובת ביה'ס, מס' טלפון ביה'ס וטלפון פרטי
נגיש של המורה הפונה.
יש לשלוח המכתב באמצעות הדואר ולא בפקס. כל פניה בפקס תגובה
במכתב באמצעות הדואר.

· פניות בע'פ אל המפמ'ר תהיינה בימים ב, ג, ד, בשעות העבודה במשרד החינוך
בירושלים, בטל': 02-5603600, 02-5603588.

11. ימי עיון בתנ'ך בחופשת הפסח ובחופשת הקיץ

· יום עיון בנושא נבואה, ברוח תוכנית הלימודים החדשה, יתקיים בחופשת הפסח,
ביום ד' ז' בניסן, 9.4.03 מטעמה של 'גשר' מפעלים חינוכיים, פרוייקט מקרא,
בשיתוף עם המפמ'ר.
יום העיון יתקיים בסמינר 'אפעל' והוא מיועד לכל המורים המשתתפים
בהשתלמויות במקרא
מטעם מפמ'ר מקרא ו'גשר'. מורים המשתתפים בהשתלמויות אחרות יוכלו גם הם
לקחת חלק בהשתלמות זו. הזמנות תשלחנה במועד מאוחר יותר.

· יום עיון שלישי במסגרת ימי העיון שמעבירה אוניברסיטת ת'א בנושא ת'ל
החדשה יתקיים ביום ב' כ'ג בסיון 23.6.03. יום העיון יוקדש לחומרים הקשורים
בת'ל החדשה.

להלן מתכונתו הכללית:

· העשרה באמצעות מדרש תמונה – גב' יפה אנגלרד תתייחס לפואטיקה של סיפורי
האבות, לתמונות על רקע זמנן ומקומן ולאופן שילובן בהוראה.

· הרצאה שתוקדש לאופן ההתמודדות עם 'קריאה מודרכת'.

· הרצאות שתוקדשנה לסוגות הנוספות בנושא הגג לכתה ז' (תהילים קכח ומשלי
ל'א).

12. הנחייה לכתיבת עבודות גמר והערכת עבודות גמר

· הנחיית תלמידים לכתיבת עבודות גמר דורשת ידע בתחום הדעת ובתחומים
נלווים בהתאם לנושא. על ביה'ס לוודא שהמנחה הוא בעל תואר B.A (לפחות)
בתחום הדעת ובקי בספרות המחקר, על מנת שכתיבת הצעת המחקר של התלמיד
והעבודה כולה יהיו ברמה ראויה.

· נושא עבודות הגמר חייב להיות נושא שלא נלמד בתוכנית הלימודים ובנושאים
המסכמים.

· בתי ספר שמלמדים תוכניות ייחודיות ידאגו שנושאי עבודות הגמר של תלמידיהם
לא יהיו מהנושאים הנלמדים בת'ל הייחודית.

· מורים בעלי תואר B.A (לפחות) בתנ'ך המעונינים לבדוק עבודות גמר – נא פנו
אל המפמ'ר.

13. ועדות שאלון והערכת בחינות בגרות מורים המעונינים להשתתף בועדות שאלון (2 יח'ל, יח'ל 3, 4, 5, ע'ח) ובשנה'ל תשס'ד
יהיו בשבתון או שלא יכינו לבגרות בשנה זו מכל סיבה שהיא, מוזמנים לפנות אל
המפמ'ר.

הערכת בחינות בגרות מורים המעונינים להצטרף למצבת המעריכים של בחינות הבגרות צריכים לענות על
הקריטריונים הבאים:

I. בעלי תואר B.A (לפחות) ותעודת הוראה.

II. ותק של ארבע שנים לפחות בהכנה לבחינות בגרות בתנ'ך.

III. השתתפות מאושרת בהשתלמויות במקרא בשלוש השנים האחרונות.
העונים על דרישות אלה ולא העריכו עד כה, יוכלו לפנות אל המפמ'ר בבקשה
להצטרף אל מצבת המעריכים בקיץ תשס'ד.

14. מידע על בחינות הבגרות עפ'י ת'ל חדשה במהלך שנה'ל תשס'ד נתייחס לדגם שאלוני בחינות הבגרות לפי תוכנית הלימודים
החדשה.
חומר הלימוד של כיתה י' 'מלכים ונביאים' כנושא גג, נושא החתך 'עלילות ראשית' ו- 3
נושאי חתך נוספים מתוך שישה נושאים מוצעים – כל אלו יכללו בחומר לבחינת הבגרות.